Lancement du GTnum #Scol_IA

L’objectif du GTnum “Scolia : Renouvellement des pratiques numériques et usages créatifs du numérique et IA” est d’avancer la réflexion et les propositions en lien au renouvellement des pratiques numériques en intégrant les apports potentiels des usages créatifs du numérique et de  l'IA.   https://www2.slideshare.net/margarida.romero/20201116kickoffprao-gtnum-scolia Ce GTnum s’inscrit dans l’orientation 4 “Intelligence artificielle et éducation : … Continuer de lire Lancement du GTnum #Scol_IA

Séminaire de recherche “Understanding creative problem solving through a computational learning sciences perspective”

This last 15th January the research workshop "Understanding creative problem solving through a computational learning sciences perspective" aimed to question the way we can model creative problem solving tasks in order to generate data models which can be then exploited through computational approaches. For this goal, we reunited worldwide experts in the field of cognitive … Continuer de lire Séminaire de recherche “Understanding creative problem solving through a computational learning sciences perspective”

Représentations et perceptions de l’Intelligence Artificielle (IA) dans le milieu éducatif : les étudiants (partie 2)

Étude de cas : les représentations et les perceptions des étudiants du Master Ingénierie Médiation e-Éducation (futurs ingénieurs pédagogiques). À travers ces publications, notre objectif est de documenter différentes expériences pour mieux comprendre les représentations et les perceptions de l'IA des différents publics (élèves, étudiants, enseignants et cadres de l'éducation nationale). Si vous n'avez pas … Continuer de lire Représentations et perceptions de l’Intelligence Artificielle (IA) dans le milieu éducatif : les étudiants (partie 2)

Rencontre IA entre les GTnum 8 et 9

Ce mercredi 6 janvier 2021, dans un souci de collaboration et de partage, une réunion s’est tenue entre les 2 GTnum directement liés à l’intelligence artificielle, le GTnum 8 #IA_EO “Prédiction, anticipation, recommandation” et le GTnum 9 #Scol_IA, avec la participation de Bastien Masse, Colin de la Higuera, Mélanie Pauly Harquevaux, Margarida Romero et Ange-Marie … Continuer de lire Rencontre IA entre les GTnum 8 et 9

Représentations et perceptions de l’Intelligence Artificielle (IA) dans le milieu éducatif : les lycéens (Partie 1)

Étude de cas : les représentations et les perceptions des élèves de deux lycées de 1ère spécialité sciences de l'ingénieur (SI). Informations générales En l'an 2000 : Cette série imagine à la fin du XIXe siècle les progrès techniques et sociaux. Ici, une représentation de « L'école du futur », vers 1899, par l'illustrateur Jean-Marc … Continuer de lire Représentations et perceptions de l’Intelligence Artificielle (IA) dans le milieu éducatif : les lycéens (Partie 1)

Développement d’une ontologie pour l’analyse d’observables de l’apprenant dans le contexte d’une tâche avec des robots modulaire

"Résumé : Le but de ce document est de présenter la conception d’une ontologie permettant de réaliser une modélisation de la personne apprenante, de la tâche et des observables au cours de l’activité, ceci afin de développer un modèle applicable aux traces d’apprentissage qui puisse être exploité pour les analyser avec des approches computationnelles." Lisa Roux, … Continuer de lire Développement d’une ontologie pour l’analyse d’observables de l’apprenant dans le contexte d’une tâche avec des robots modulaire

From computational neuroscience to computational learning science: modeling the brain of the learner and the context of the learning activity

Article sur l'Intelligence Artificielle Dédié à l'Éducation (AIDE), "Abstract : We share a new exploratory action known as Artificial Intelligence Devoted to Education (AIDE) launched with the support of Inria (Mnemosyne Team) and Nice INSPÉ from Côte d´Azur University (LINE laboratory) in connection with the Bordeaux NeuroCampus. It positions artificial intelligence in a somewhat original way … Continuer de lire From computational neuroscience to computational learning science: modeling the brain of the learner and the context of the learning activity

Enseignantes, enseignants, à vos agendas

Inscrivez-vous gratuitement aux stages CEPFEP "Animer un atelier IA en distanciel avec des jeunes"! L'occasion de démystifier et aborder de manière ludique l'IA Dans le cadre du projet Les Intrépides de la tech, la Cie du code et Magic Makers propose un stage sur mesure pour démystifier et aborder de manière ludique l’Intelligence artificielle ! Au programme :  Activité … Continuer de lire Enseignantes, enseignants, à vos agendas